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三年級學生須知:“部編本”語文教材新在哪兒

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“部編本”教材新在哪兒   

1、古詩文篇目大幅增加   

語文教材不僅書本大了一圈,由原來的16開本變為A4大小,傳統文化的篇目也大大增加。   最引人關注的變化之一是古詩文篇目的大幅增加。   

小學一年級開始就有古詩文,整個小學6個年級12冊共選優秀古詩文124篇,占所有選篇的30%,比原有人教版增加55篇,增幅達80%。平均每個年級20篇左右。   

初中古詩文選篇也是124篇,占所有選篇的51.7%,比原來的人教版也有提高,平均每個年級40篇左右。   

古詩文體裁更加多樣,從《詩經》到清代的詩文,從古風、民歌、律詩、絕句到詞曲,從諸子散文到曆史散文,從兩漢論文到唐宋古文、明清小品,均有收錄。   

革命傳統教育篇目也占有較大的比重,小學選了40篇,初中29篇。魯迅的作品選有《故鄉》《阿長與山海經》等9篇。   

2、打破傳統的學拼音再學漢字   

以前是先學拼音,再學漢字,但這回,改了,先認字,再學拼音,拼音學習推後了一個月左右,并且是邊學拼音,邊認字。   

據了解,傳統的語文教育都是從認字開始,是在沒有注音幫助的情況下進行的。以前的蒙學的辦法,就是讓孩子反複誦讀,慢慢就會認字了。   

“部編本”多少有點回歸傳統。入學教育以後,第一篇識字課文,就是“天、地、人、你、我、他”,六個大的楷體字。   

接下來是“金、木、水、火、土”,“雲對雨,雪對風”。   

3、倡導親子閱讀   

新教材對家長提出最大的“要求”莫過于“和大人一起讀”欄目,把親子閱讀編入教材,讓家長參與到教學教育中來。   

一年級剛上學的學生自己還不會讀,所以讓大人和他們一起讀。這個欄目的用意是激發讀書的興趣,讓孩子剛上學就喜歡語文,喜歡讀書。   

幼兒園主要是無紙化教學,聽故事多,到了小學就開始使用紙質的閱讀材料包括書本了,讓孩子先和大人一起讀,慢慢過渡到自己讀,這過程需要大人的引導。   

4、側重閱讀   

綜合和口頭表達能力的提高,中小學《語文教學大綱》提出:“口語交際應在具體的口語交際情境中,培養學生傾聽、表達的能力,使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。”   

未來,對于語文的學習,老師們或會注重課程方面的整合和改變,将會引導孩子們進行跨學科學習和項目式學習,更符合對孩子全面能力的培養目标。   

5、要在教學中落實名著導讀   

新編語文力圖讓“教讀”“自讀”,加上“課外導讀”,這也是考慮到目前語文教學普遍存在的讀書少的弊病,在教材中起到某種糾偏的作用。這就要求語文教師要像研讀閱讀課文那樣來研讀推薦名著。   

要把個人的閱讀偏好擱置起來,用心閱讀、欣賞每一本推薦名著,獲得豐富的閱讀體驗,發現名著的魅力;還要在學期教學計劃中安排适當的課時,從時間上保證、落實名著導讀。

文章分類: 三年級
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